Avançar o ensino de História das Américas: dados, práticas e desafios contemporâneos
DOI:
https://doi.org/10.46752/anphlac.38.2024.4216Palabras clave:
Ensino de História; Educação Comparada; Integração cultural.Resumen
El texto aborda la enseñanza de la historia en las Américas, destacando la diversidad del currículo y los retos a los que se enfrentan las instituciones educativas. La primera parte destaca la importancia del conocimiento histórico de América Latina y la necesidad de transformar la situación actual de la enseñanza mediante actividades de investigación que conecten la realidad local y regional con otros contextos latinoamericanos. La segunda parte analiza la diversidad del currículo de historia en los diferentes países latinoamericanos, destacando la necesidad de un enfoque más contextualizado e inclusivo. Por último, la tercera parte evalúa comparativamente el aprendizaje histórico y el interés por estudiar la historia de otros países entre los estudiantes de Brasil, Argentina, México y Chile. Entre las principales conclusiones se destacan la interconexión entre la lucha por la enseñanza de la historia y la defensa de la escuela pública, la necesidad de inclusión de perspectivas diversas, la crítica a los lineamientos curriculares que enfatizan las rivalidades, la importancia de la investigación para comprender y mejorar la enseñanza, y las intervenciones en las políticas públicas educativas para avanzar en la enseñanza de la Historia de las Américas.
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